Wir lernen Mathematik 1 - LP Neu | Teil B
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Gerlinde Fürnstahl u. a.
LEHRPLAN NEU
Wir lernen
1
Mathematik
B
Bedeutung der Symbole und Farben
/
Knobeln, entdecken, überprüfen
Wortspeicher: „Mathe-Wörter“ und
Gespräch in der Gruppe
wichtige Inhalte zum Einprägen
Aufgaben zur Partner- oder Gruppenarbeit
Lege mit den Plättchen.
Verwende das Rechengeld.
Arbeite im Heft.
Üben
Das kann ich schon: Die Kinder malen die Ampel entsprechend an.
Das kann ich schon gut.
Da bin ich noch unsicher.
Das will ich noch üben.
Hallo! Ich heiße Lilli!
Und ich bin Leo!
Sara
Amon Anna Laura Paul
Lena Hanna Lukas Enis Felix
Artem Nio Tarik Sophie Max Tobias Mila David Lea
Elif
Gerlinde Fürnstahl u. a.
Wir lernen 1 Mathematik Teil B
Inhaltsverzeichnis
Teil B
Größen Mit Geld rechnen Geld wechseln
Minusaufgaben
39 40 41 44 45 46 47 48 49 50
3–5
Ergänzen
6 7 8 9
Der Zahlenstrahl Minusmauern Plus und minus Nachbaraufgaben
Wie viel kosten die Spielsachen?
42–43
Einkaufen
Wie viel bleibt übrig? Rechengeschichten
10 11
Ergänzen
Auf dem Markt
Rechenbefehle
Reihen
Zahlenraum bis 10 Der Zahlenstrahl
Rechentabellen
12–14
Rechnen mit drei Zahlen
Plusaufgaben auf dem Zahlenstrahl 15 Minusaufgaben auf dem Zahlenstrahl 16 Aufgabe und Umkehraufgabe 17 Umkehraufgaben 18 Besondere Aufgaben 19–20 Nachbaraufgaben 21–22 Das kann ich schon 23
Das kann ich schon
51–52
Geometrie Ebene Figuren und Körper
53
Falten und schneiden
54–55
Größen Gewicht Längen
56–57 58–59
Geometrie Ebene Figuren
24
Körper
25–26
Zahlenraum bis 20 Lange Aufgaben – kurze Aufgaben 60 Zum Zehner und darüber 61 Zum Zehner und darunter 62 Über und unter den Zehner 63–67
Orientieren: links – rechts
27 28 29
Wo?
Eigenschaften
Zahlenraum bis 20 Die Zahlen bis 20 Die Zahlenreihe Ordnungszahlen
30–33 34–35
Größen Die Zeit
68–70
36 37 38
Größer, kleiner oder gleich
Knobeln, entdecken, überprüfen
71
Plusaufgaben
11 12 13 14 16 17 18 19 20 15
Mit Geld rechnen
Lege die Beträge mit dem Rechengeld.
Wechsle in 1-Cent-Münzen. 1
1
2
c
c
Immer 10 Cent! 3
c c
8 c +
c
= =
10 10
2
c
c
+
10 = c
+ c c
Partnerarbeit: Geld wechseln | Geldbeträge mit dem Rechengeld legen | Geldbeträge notieren und zeichnen Geld kennenlernen
3
Mit Geld rechnen
Wie viel Geld ist es? Lege die Beträge mit dem Rechengeld. 1
¤
¤
Wechselt mit dem Rechengeld um. 2
2
¤¤¤¤¤ ¤ Schreiben des ¤-Symbols 3 Geldbeträge mit dem Rechengeld legen und notieren 1 Partnerarbeit: Geld wechseln | Geldbeträge zeichnen 2 Geld kennenlernen ¤
3
4
Mit Geld rechnen Wer hat mehr Geld? Setze ein: oder > < 1 Sara Tarik
Ich habe mehr Geld.
Ich weiß, warum du das denkst ...
c Geldbeträge legen und zeichnen 2
c
¤ 1 4
6 ¤
¤ 7
9 ¤
Wie kannst du bezahlen? 3
Was kannst du mit 1¤ kaufen? Kreuze an. 4
Nennt weitere Beispiele.
Geldbeträge vergleichen 1
Münzen und Scheine nach Geldwert mit dem Rechengeld legen, zeichnen 2
5
Geldbeträge mit dem Rechengeld legen und zeichnen 3
Schätzen und selbst weitere Beispiele nennen 4
Geld wechseln
1
1
Wechselt gegenseitig mit dem Rechengeld.
2
2
5
1
2 2
1
2 2
3
Wie kannst du wechseln? Finde viele Möglichkeiten.
6
Verschiedene Möglichkeiten des Wechselns: Mit dem Rechengeld legen, Geldwerte eintragen
Wie viel kosten die Spielsachen?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D R E I V Z W N H U
1
¤
¤
¤
2 8 3 1
+ - + +
4 5 6 7
= = = =
Z 6
3 7 4 6
+ - + +
5 4 6 2
= = = =
3 9 5 9
+ - - -
2 5 2 7
= = = =
2
¤
¤
¤
6 2 6 2
- + - +
5 0 3 2
= = = =
3 5 9 8
+ + - -
3 2 6 4
= = = =
9 1 5 4
- + + +
1 2 5 4
= = = =
3
+ + + +
= = = =
- - - -
= = = =
3 3 4 0 1 + 3 3 3 3 ¤
3 4 0 1
10 4 7 1 2 - 10 10 10 10 ¤
4 7 1 2
7
Additive Rechenoperationen im Zahlenraum bis 10
Verwende das Rechengeld.
Einkaufen
¤ 2
¤ 2
¤ 3
¤ 3
¤ 4
¤ 1
¤ 5
¤ 8
¤ 7
¤ 6
¤ 2
¤ 3
1
2 ¤ +
= 1 ¤ ¤
¤
= ¤ ¤
+
2
¤
¤
¤
¤
+
=
+
=
3
¤
¤
¤
¤
+
=
+
=
4
¤
¤
¤
¤
+
=
+
=
8
Kaufen und bezahlen spielen | Plusaufgaben bilden und Geldbeträge addieren
Wie viel bleibt übrig?
1
4 ¤ -
= 3 ¤ ¤
¤
= ¤ ¤
-
2
¤
¤
¤
¤
-
=
-
=
3
¤
¤
¤
¤
-
=
-
=
4
¤
¤
¤
¤
-
=
-
=
9
Kaufen und bezahlen spielen | Minusaufgaben bilden und lösen
Rechengeschichten
Erzähle zu jedem Bild eine Rechengeschichte. Lege die Beträge mit dem Rechengeld.
1
Es fehlen noch ...
6 ¤ +
= 8 ¤ ¤
2
¤ +
= 7 ¤ ¤
4
7
¤
+ = ¤ ¤
3
¤
¤ ¤
¤
¤
+
=
+
=
¤
4
¤
¤ ¤
¤
+
=
+
=
¤
¤
10
Rechengeschichten erzählen | Aufgaben mit dem Rechengeld legen und lösen
Verwende das Rechengeld.
Auf dem Markt
Äpfel
Karotten
Kürbis
Gemüsemix
Rote Rüben
Kartoffeln
Zwiebeln
1
2 ¤ +
= 7 ¤ ¤
= ¤ ¤ ¤ +
2
gekauft
Preis
gegeben
zurück
1
¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤
¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤
3
11
Rollenspiel: Einkaufen
Geldbeträge addieren 1
Geldbeträge addieren, Retourgeld eintragen und Geldwert zeichnen 2
Der Zahlenstrahl
Ich gehe 10 Schritte nach vorne.
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Trage die Zahlen ein.
1
0
2
1
12
Zahlen eintragen
Der Zahlenstrahl
1
Die Zahlen von 2 bis 4
7 8 9
6
5
1
10
3
2
4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Trage die Zahlen von 3 bis 10 ein. 2 2, Die Zahlen von 2 bis 4:
0
6,
3
Die Zahlen von 6 bis 10:
Die Zahlen von 8 bis 10:
Die Zahlen von 2 bis 7:
Die Zahlen von 4 bis 8:
Die Zahlen von
bis
:
Die Zahlen von
bis
:
13
Situationen nachspielen | Zahlenfolgen aufschreiben
Der Zahlenstrahl
1
Die Zahlen zwischen 3 und 7
1
2 3
9
10
7 8
4 5 6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Trage die Zahlen zwischen 3 und 10 ein. 2 4, Die Zahlen zwischen 3 und 7:
0
7,
3
Die Zahlen zwischen 6 und 10:
Die Zahlen zwischen 4 und 7:
Die Zahlen zwischen 2 und 7:
Die Zahlen zwischen 3 und 8:
Die Zahlen zwischen
und
:
Die Zahlen zwischen
und
:
Situationen nachspielen | Zahlenfolgen aufschreiben 14
Plusaufgaben auf dem Zahlenstrahl
1
2 Schritte vor
3 Schritte vor
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
+
2
=
6
+
3
=
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
+
2
=
6
+
4
=
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
+
4
=
7
+
3
=
2
Wie viele Schritte vor?
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
+
=
5
7
+
=
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
+
=
4
5
+
=
10
15
Addieren 1
Ergänzen 2
Minusaufgaben auf dem Zahlenstrahl
1
3 Schritte zurück
4 Schritte zurück
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
-
3
=
10
-
4
=
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4
-
3
=
9
-
4
=
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7
-
4
=
10
-
2
=
2
Wie viele Schritte zurück?
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6
-
=
1
10
-
=
7
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 6
10
4
-
=
2
9
-
=
16
Subtrahieren 1
Ergänzen 2
Aufgabe und Umkehraufgabe
1
2 Schritte vor, 2 Schritte zurück
3 Schritte zurück, 3 Schritte vor
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3 5
+ -
2 2
= =
10
- +
3 3
= =
7
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4
1
+
=
10
-
1
=
2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
+
9
-
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
17
Aufgabe und Umkehraufgabe bilden
Erzähle zu jedem Bild.
Umkehraufgaben
1
5 7
+ -
=
8- =
2
/
An welche Zahlen denken die Kinder? 3 Wenn ich zu meiner Zahl 5 dazuzähle, erhalte ich 8!
Ich zähle von meiner Zahl 4 weg und erhalte 3!
Ich zähle zu meiner Zahl 4 dazu. Ich erhalte 10!
4
Schreibe selbst Aufgaben und Umkehraufgaben auf.
Rechengeschichten erzählen | Zu dargestellten Sachverhalten Plus- und Minusaufgaben bilden 1 2 18 Zahlenrätsel 3 Eigene Aufgaben und Umkehraufgaben aufschreiben 4
Zahlenrätsel
3
Besondere Aufgaben
1
-1
8
8 -1 +1
Vorher ...
Mit der Umkehraufgabe ist es einfach.
2
- - -
1 2 3
6
5 3 4
- + - + - +
1 1 5 5
- + - +
2 2
- + - +
3 3
3
6 2 4
4 3 1
5 7 6
4
2
6
-
7
-
3
-
5
-
4
-
3
19
Zusammenhänge erkennen und nutzen: Anwenden der Addition als Umkehrung der Subtraktion
Besondere Aufgaben
1
+1
8
8 +1 -1
Vorher ...
Die Umkehraufgabe macht es einfach.
2
+ + +
2 2 3 + - + -
8 7 6
+ - + - + -
1 1 5 5
2 2
+ - + -
3 3
3
6 9 9 7
5 8 8 6
7 6 4 5
4
2
6
+
7
+
3
+
+
+
20
Zusammenhänge erkennen und nutzen: Anwenden der Subtraktion als Umkehrung der Addition
Nachbaraufgaben 1
3 + 2 3 + 4 und sind
von . Nachbaraufgaben 3 + 3
2
3
4
+ 3 + 2 + 4 - 4 - 9 -
3
+
2
=
3
+
3
=
3
+
4
=
5
6
7
2
+
2
+
6
=
3
4
5
4
+
4
=
2
4 – 2
– 4 und 4 sind
von . Nachbaraufgaben 4 – 3
2
3
4
4
-
2
=
4
-
3
=
4
-
4
=
5
6
7
9
-
9
-
6
=
7
8
9
10
10
-
8
=
21
Nachbaraufgaben: Zusammenhänge erkennen und beschreiben
Nachbaraufgaben
1
3 + 5 3 + 7 und sind
von . Nachbaraufgaben 3 + 6
5
6
7
+ 3 + 4 + 2 - 8 - 9 - 7
3
+
5
=
3
+
6
=
3
+
7
=
4
5
6
4
+
4
+
5
=
6
7
8
2
+
7
=
2
8 – 5
– 7 und 8 sind
von . Nachbaraufgaben 8 – 6
5
6
7
8
-
5
=
8
-
6
=
8
-
7
=
3
4
5
9
-
9
-
4
=
1
2
3
7
-
2
=
22
Nachbaraufgaben: Zusammenhänge erkennen und beschreiben
Das kann ich schon
1 a) Du hast
Wie bezahlst du? Zeichne.
b)
¤
¤
Zurück:
Zurück:
Aufgabe und Umkehraufgabe: Zeichne auf dem Zahlenstrahl. 2
1+ = 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9- 3 = 4
3 /
Wenn ich zu meiner Zahl 7 dazuzähle, erhalte ich 9!
Wenn ich von meiner Zahl 2 wegzähle, erhalte ich 2 plus 2!
Selbsteinschätzung der Leistung mittels Ampelsystem Mit Geld rechnen | Aufgabe und Umkehraufgaben einzeichnen und aufschreiben | Zahlenrätsel
23
Ebene Figuren
1 2 3
Ziehe die Linien nach. Lege mit den acht Formenplättchen beide Schiffe aus. Nimm vier Farben: Male jeden Fisch anders an.
24
Umfahren der Figuren
Auslegen geometrischer Figuren 2
Unterschiedliche Kombinationen anwenden 3
1
Körper
1
Welche Körper sind rund? Welche Körper sind eckig? Wo findest du runde und eckige Körper im Klassenzimmer?
Untersuche einen Würfel und eine Kugel. 2
Ecke
Der Würfel hat
Ecken.
Baue nach. Wie viele Würfel brauchst du?
3 a)
Untersuchen von Körpern: Eckige und runde Körper unterscheiden, Kugel und Würfel erkennen und benennen, Auf- und Abbauen von Körpern, freies Bauen mit Würfeln Anzahlen eintragen 2 1 Nach Vorlage bzw. Vorschrift bauen, Anzahlen eintragen 3 b) Baue Figuren mit 10 Würfeln, mit 15 Würfeln, mit 20 Würfeln. 25
Körper
Male die Kästchen an: 1
Diese Dinge kann man Diese Dinge kann man Diese Dinge kann man
. rollen
. kippen oder stapeln . rollen oder stapeln
Figuren mit 4 Würfeln: Welche Figuren kannst du noch bauen? 2
/
Bilde mit drei Farben unterschiedliche Zweiertürme. 3
/
Wie geht es weiter? Wie viele Würfel brauchst du für den 4. Würfelbau? 4
/
4
Würfel
1
2
3
Eigenschaften der Körper feststellen und Kästchen entsprechend anmalen Zweiertürme mit drei Farben unterschiedlich kombinieren 3 1
Unterschiedliche Würfelbauten bauen 2
26
Gesetzmäßigkeit erkennen (10 Würfel) 4
Erzähle.
Orientieren: links – rechts
/
Lena
Amon
1
Was siehst du
links
vom Brunnen, was
rechts
vom Brunnen?
2
Was ist von Amon aus gesehen , was links
rechts
?
3
Was ist von Lena aus gesehen
links
, was
rechts
?
Übungen zu Lagebeziehungen im Klassenzimmer/im Turnsaal durchführen | Begriffe links, rechts, oben, unten, vorne, hinten, vor/davor, hinter/dahinter, neben/daneben, über/darüber, unter/darunter, zwischen/dazwischen anwenden | Wege beschreiben
27
Wo? 1
links rechts
links rechts
4 6 10 3 2
oben Mitte unten in der
oben Mitte unten in der
2
5
innerhalb außerhalb
innerhalb außerhalb
3
offen
offen
offen
offen
geschlossen geschlossen geschlossen
geschlossen
Lagebeziehungen: Übungen zu den Begriffen links, rechts, in der Mitte, oben unten, innen/innerhalb, außen/außerhalb Anzahlen und Summen eintragen 1 2 Verbinden 3
28
Eigenschaften
1
Gerade oder krumm ?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Spitz oder stumpf ? 2
29
kennzeichnen
kennzeichnen
1
2
Die Zahlen bis 20
1
10 + 2
1 ehner Z 2 Einer
Z E 1
2
Z E
Z E
3
Z E
Z E
30
Die Zahlen bis 20 kennenlernen, Zahlen in der Stellenwerttafel notieren
Die Zahlen bis 20 1
Z
E
Z
E
Z
E
2
Z
E
Z
E
Z
E
3
4
Z E
Z E
Plättchen durchstreichen, übertragen, Zahlen eintragen 4 31
Anzahlen bis 20 im Zehnersystem bündeln, Zahlen eintragen
1 2 3
Die Zahlen bis 20
15 16 17 18 19 20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1
12 14 17 11 19 16 20
Lies: 13 Schreibe: 13
2
1 1 1 1
2 2
3 4 5 6 7 8 9 1 0
3
0
4
fünfzehn
siebzehn
elf
sechzehn zwanzig
13
19 15 17 12 14 11 16 18 20
dreizehn
vierzehn zwölf
achtzehn neunzehn
32
Entsprechende Anzahl anmalen 1
Zahlen lesen und schreiben 2
Zahlen eintragen 3
Zahl und Zahlwort verbinden 4
Treppauf – treppab Die Zahlen bis 20 1
19 20 18 17 16 15 14 13 12 11 10
20 19 18 17
- - - -
1 1 1
= = =
10 12 13 11
+ + + +
1 1 1
= = =
2
13
=
10
+
16
=
10
+
18
=
10
+
20
=
10
+
10 10 10 10
+ + + +
4 7 5 0
= = = =
10 10 10 10
+ + + +
= = = =
17 19 14 12
16 18 11 10
- - - -
= = = =
10 10 10 10
3
33
Aufgabenreihen fortsetzen
Plättchen dazuzeichnen, Zerlegung ergänzen 2
Addieren und Ergänzen 3
1
Die Zahlenreihe
7
8
1
2
14
18
20 10
8
3 4
7 8
2
18
17
6 7 8 9
2 3 4 5
10
1
11
12 13 14 15
16 17 18 19
20
34
Zahlenfolgen aufschreiben | Zahlen der Reihenfolge nach verbinden
1 Die Zahlenreihe
6
8
16 17
9 16
12 19
13
8
9
8
12
2
11
14
19
3
16 ist 18 ist
17, vor
17! nach
17
Nachfolger
Vorgänger
4
V Zahl
N
V Zahl
N
10 14 18 13 11
16
Vor 10 kommt ...
13
15
20
14
35
Zahlen eintragen | Vorgänger, Nachfolger
Ordnungszahlen
1. 2. 3. 4. 5.
6.
11.
16.
1
2.
1.
Male die Fähnchen an wie im Bild. 2
3.
5.
9.
19. 17. 15. 12.
8.
14.
4.
7.
11. 13. 16. 18.
20.
36
Die Zahlen bis 20 als Ordnungszahlen gebrauchen
1 Größer, kleiner oder gleich > 20 20 18 ist größer als 20 > 18
2
c
c
¤ ¤
16
11 20
0
14 20
19 18
17 10
10 12
13 20
3
8
12
Welche Zahlen kannst du einsetzen? 4 10 16 > > : : 0 1
Ordne die Zahlen der Reihe nach. Beginne mit der größten Zahl. 5
E
P
13 19
16 20
R
11
U
S
37
Vergleichen von Anzahlen, Geldbeträgen und Zahlen unter Verwendung der Relationszeichen >, <, =
Plusaufgaben 1 = + 4 2
5
+
3
=
Was fällt dir auf?
14
+
2
=
15
+
3
=
2
3 + 3 =
5 + 4 =
Das ist einfach.
13 + 3 =
15 + 4 =
6
+ + +
3 3 6
= = =
4
+
4
=
3
16
Jeweils zwei Ergebnisse sind gleich.
2
2
+
5
=
3
+
4
=
7
+
2
=
4
1 11 = = Rechne zuerst die einfache Aufgabe. 4 14 13 11 + + Schreibe so: + + 3 3
+ +
+ +
6 3
16 15
4 3
14 12
5 8
38
Lösungsstrategien entwickeln: Analogie zwischen dem ersten und zweiten Zehner beschreiben
Minusaufgaben
1
Minus ist genauso einfach.
6
-
2
=
8
-
3
=
16
-
2
=
18
-
3
=
2
7 - 3 =
9 - 4 =
17 - 3 =
19 - 4 =
7
- - -
2 2 2
= = =
9
-
3
=
8
-
5
=
3
17
4
10
-
6
=
5
-
4
=
6
-
5
=
10
-
3
=
9
-
7
=
4
2 12 = = Löse wieder die einfache Aufgabe zuerst. 1 11 16 12 - - 4 1 Schreibe so: - - 1 1
- -
- -
18 19
6 5
20 17
5 4
39
Lösungsstrategien entwickeln: Analogie zwischen dem ersten und zweiten Zehner beschreiben
Ergänzen Wie viel kommt dazu? 1
1 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 G S N H E A I L D O U H
12 12 12 12 11 12 15 11 15 19 16
+ + + + + + + + - - -
= = = = = = = = = = =
15 17 12 16 19 18 17 20 13 16 14
13 11 16 11 16 14 13 11
+ + + + + + + +
= = = = = = = =
19 12 20 18 19 19 16 13
14 10 17 12 16 11 18 20
+ + + + + + + +
= = = = = = = =
17 20 19 20 17 16 20 20
Wie viel kommt weg? 2
17 18 16
- - -
= = =
11 14 13
20 20 20
- - -
= = =
17 12 14
2 2 3 3 3 4 6 6 8
Welcher Würfel passt nicht? Streiche ihn durch. 3 /
Oben und unten immer ...
40
Additives und subtraktives Ergänzen
Falschen Würfel durchstreichen (vorletzter Würfel) 3
Der Zahlenstrahl
Zähle in Zweierschritten. 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0, 2,
Vor: Zurück:
19, 17,
2
11, Die Zahlen von 11 bis 15: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
12, Die Zahlen zwischen 11 und 15: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
3
Die Zahlen
8 18: von bis
Die Zahlen
6 und 18: zwischen
4 /
Ich habe die Zahlen von 5 bis 15 aufgeschrieben. Wie oft habe ich die Ziffer 5 geschrieben?
Ich schreibe die Zahlen zwischen 10 und 19 auf. Wie oft werde ich die Ziffer 1 schreiben?
-mal
-mal
41
Zahlenfolgen | Zahlenrätsel (2-mal | 9-mal)
Minusmauern
1
8
8 – 5 =
8 – 5
2
4
2
6
1
9
4
3
7
3
8
6
10
5
4
5
7
8
2
5
2
5
16
18
20
15
14
16
Setze passende Zahlen ein. 6
/
1 3 4 5 6 9
Wo steht die größte Zahl?
Subtrahieren im Zahlenraum bis 20 42
Minusmauern
1
3 – 1 =
8 – 3 =
5 – 2 =
2
8
2
1
9
5
2
10
4
3
6
4
3
18 6 4
14
2
1
16
3
2
4
/
20
6
17
7
19
2
2
16
15
5
/
Bilde eine Minusmauer.
4 14 16 20 2 2
43
Subtrahieren im Zahlenraum bis 20
Plus und minus 1
11 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 V B R M E P U S O I A
18 20 11 17 19
- - + - -
8 8 9 6 1
= = = = =
13 17 20 20 14
+ - - - +
2 5 1 7 6
= = = = =
19 13 18 11 16
- + - + -
2 3 3 3 4
= = = = =
11 15
+ +
5 1
= =
12 13
+ +
3 2
= =
2
/
Was fällt dir auf? Schreibe selbst zwei Plusaufgaben auf.
13 + 7 =
10 12 15 18 20 10 20 15 18 12 16 20 16 10 7 4 10 0 - 3
Setze oder ein. + – 4
/
18 11
15 14
12 19
12 20
4 5
1 2
= =
6 5
2 1
4 5
= =
44
Additive Rechenoperationen im Zahlenraum bis 20
Passende Operationszeichen einsetzen 4
Nachbaraufgaben 1
+
3 3 3 3 2 2 2 2
4 4 4 4 3 3 3 3
5 5 5 5 4 4 4 4
13 14 15
13 14 15
+ + +
= = =
13 14 15
+ + +
= = =
13 14 15
+ + +
= = =
Aufgabe und 4 Nachbar aufgaben
-
16 17 18 13 14 12
16 17 18
- - -
= = =
16 17 18
- - -
= = =
16 17 18
- - -
= = =
2
12 13 14 17 18 19 12 11 13
+ + + - - -
5 5 5 4 4
= = =
13 12 14 18 17 19
+
4
=
+
Fülle auch die anderen Felder aus.
18 19 17
= =
-
-
3
Aufgabe und 4 Nachbaraufgaben
+2=
45
Nachbaraufgaben: Zusammenhänge erkennen
Ergänzen
15 19 13 17
+ - + -
= = = =
18 17 19 12
20 16 15 12
- + - +
= = = =
14 19 11 20
1
8 2 3
3
6
6 5 4
2
19 + ? = 20
20 – ? = 13
17
18+
13 20
20 19+
16
14+
19
11+
18
13+
14
15+
3
18
13
17
15
15 12
+ +
14 17
- -
16 20
+ -
4 /
Welche Zahlen fehlen? Wie heißt die Regel?
14
11
20
12
18
16
Additive Rechenoperationen im Zahlenraum bis 20 | Gesetzmäßigkeit erkennen (Es ist jede 2. bzw. jede 3. Zahl angegeben.) 46
Rechenbefehle 1
Zeichne die Plus- und Minusaufgaben auf dem Zahlenstrahl ein.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
+
6
-
5
12
16
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
+
2
-
2
16
13
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
+
4
-
3
15
17
2 Wie heißt der Rechenbefehl?
+ -
13 19
16 13
17 15
19 10
14 16
18 12
3
+4
-5
+6
-7
12
20
11
13 11
19
12
20
4
/
+ 4
- 3 12
Denke dir zu jedem Rechenbefehl ein Zahlenrätsel aus.
18
47
Addieren, Subtrahieren und Ergänzen in der Operatorform | Zahlenrätsel formulieren
Reihen
/
Wie geht es weiter? Finde die Regel. 1
+ + + +
- - -
+ + +
11 11 11 11
3 4 5
= = =
20 19 18
8 7 6
= = =
14 14 14
1 2
= =
2
- - -
+ + +
- - -
18 18 18
2 3 4
= = =
12 12 12
0 2 4
= = =
20 18 16
2 2 2
= = =
3
- - -
- - -
- - -
20 20 20
1 4 7
= = =
19 17 15
9 7 5
= = =
14 16 18
3 5 7
= = =
4
Schreibt eine Plus- und eine Minusreihe in das Heft. Das andere Kind nennt die Regel.
48 In Aufgabenreihen die Regel erkennen, Reihen fortsetzen | Selbst Aufgabenreihen aufschreiben
Rechentabellen
+ 12 13 14 - 16 15 14 + 11
+ 11 15 10 - 18 17 20
1
14 2 4 3 5
1 5 0 4
12 + 4 =
2
1 3 2
4 2 1
16 – 1 =
12
15
-
3
/
6 0 7
6 7
19
13
14
12
18 10 14
18
10 14 15 16 17 18
11 14 15 16 17 19
11 15 15 16 17 19
12 15 16 16 18 20
3 11 13 14 15 17
4 12 13 14 16 17
10 12 13 14 16 18
11 13 14 15 16 19
5 10 12 13 17 19
8 11 12 13 17 19
8 11 12 15 18 20
10 11 12 16 18 20
49
Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 20
Rechnen mit drei Zahlen
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 + 4 + 3 = 2 + 3 + 5 = 2
12 13 14 11
+ + + +
5 3 2 3
+ + + +
2 4 3 5
= = = =
13 10 11 12
+ + + +
2 5 6 1
+ + + +
3 5 3 6
= = = =
3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 - 4 - 2 = 10 - 4 - 3 =
12 17 20 20
- - - -
2 4 6 3
- - - -
4 3 2 1
= = = =
18 19 20 20
- - - -
2 4 4 2
- - - -
3 2 5 6
= = = =
4
16?
5
1 2 4 2
3 4 3 4
5 6 5 4
+ - + -
- + - +
+ - + -
5 5 7 4
8 7 4 5
8 8 9 7
- + - +
+ - + -
- + - +
20 12 19 14
11 18 13 17
19 12 20 13
50
Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 20
Das kann ich schon
1
7 8
14 14
18
19
17
11
2
V
Zahl 11 15 19
N
V
Zahl
N
V
Zahl
N
9 12
15 18
19 15
Trage ein: größer als oder kleiner als > < 3
¤ ¤
12
10
13 20
7
13 19
11 10
16 10
17 14
9
0
15
4
/
Mein Bruder Theo ist älter als 9 Jahre, aber jünger als 13 Jahre. Wie alt kann Theo sein?
Jahre
Die Zahlen von 8 bis 15: 5
Die Zahlen zwischen 8 und 17:
Selbsteinschätzung der Leistung mittels Ampelsystem Zahlenfolgen | Vorgänger, Nachfolger | Vergleichen | Zahlenrätsel
51
Das kann ich schon
17 15 12 16
18 19 17 11
- - + +
4 8 3 5
= = = =
- - + +
1 0 5 3
= = = =
20 20 13 14
- - + +
7 2 5 2
= = = =
1
2
3
18 16 20 12 17 10
Wie geht es weiter? 4
/
12 16 13 17
11 12 13
+ + +
3 6 2
+ + +
5 2 3
= = =
19 18 17
- - -
3 1 5
- - -
2 4 2
= = =
5
6 +
- 20 10
7 10
4
0
0 10 + 12
3
19
15
10
-
5 0 4
7 0
19
13
16
13
18 13
Selbsteinschätzung der Leistung mittels Ampelsystem Additive Rechenoperationen | Gesetzmäßigkeit erkennen (+4,–3)
52
Ebene Figuren und Körper Ziehe die Linien nach. 1
2
Lege die sitzende Figur mit den Formenplättchen aus.
Baue nach. Wie viele Würfel brauchst du? 3
53
Umfahren der Figuren 1
Auslegen geometrischer Figuren 2
Nach Vorlage bauen, Anzahlen eintragen 3
Falten und schneiden
1
Falten, Faltlinien nachziehen, schneiden 2
Muster legen und aufkleben 3
Sterne schneiden 4
54
Vierecke und Dreiecke falten und ausschneiden, Muster legen 4 1 2 3
Sterne basteln
Falten und schneiden
Was gehört zusammen? Verbinde. 1
Schöne Muster schneiden 2
1
2
3
4
55
Zuordnen 1
Scherenschnitte herstellen 2
Gewicht
1
Male an: schwerer als
leichter als
gleich schwer wie
Schätzt und vergleicht das Gewicht von Dingen in der Klasse. Überprüft mit einer Waage. 2
Schwerer oder leichter als 1 Kilogramm? Genau 1 Kilogramm?
3
1 Kilogramm 1 kg
1kg
1
Ordne nach dem Gewicht. 4
19 kg
20 kg
18 kg
16 kg
17 kg
1 kg
1
Ordne die Dinge nach ihrem Gewicht. 5
1
Veranschaulichen und Einführen der Maßeinheit Kilogramm; Abschätzen/Vergleichen des Gewichtes konkreter Dinge und Überprüfen mit der Waage (leichter/schwerer als 1 kg, genau 1 kg) Kreise anmalen 1 1 kg eintragen 2 Ordnen durch Nummerieren 3 4
56
Gewicht Male an: schwerer als 1 kg leichter als 1 kg 1
1 kg
2
2
2
2
1
1
1
3
3
3
4
4
4
0
0
0
5
5
5
7
7
7
6
6
6
3
1 +1 =
+ =
4 2 10 5 9 10
+ + - -
4 8 4 6
= = = =
12 14 16 20
+ + - -
4 6 4 7
= = = =
Kann das stimmen? Ist der Apfel gleich schwer wie die Banane? Begründe deine Entscheidung. 6 /
JA NEIN
57
Kreise anmalen 1
Gewicht eintragen 2
Rechnen mit Größen 3 4 5
Problemlösen (JA) 6
Längen
Genau 1 Meter!
Ich bin kleiner als 1 Meter.
Ich bin größer als 1 Meter.
Genau 1 Meter 1 m
Ich schätze ...
a) 1 Wie viele Schritte ist das Klassenzimmer lang? Wie viele Schritte ist das Klassenzimmer breit? Vergleicht die Längen von Dingen in der Klasse. Schätzt zuerst, dann messt mit dem Meterstab. b)
Länger oder kürzer als 1 m? Genau 1 m ?
2
Ordne die Kinder nach der Größe.
1.
3
Nummeriere die Tiere nach ihrer Größe.
1.
Reh
Bär
Hase
Spatz
Fasan
Schnecke
Amsel
58
Längen konkreter Gegenstände schätzen und vergleichen, Einführen der Maßeinheit Meter
Nummerieren 2 3
Längen
Male an: größer als 1 m kleiner als 1 m 1
Huhn
Katze
Fuchs
Kuckuck
Braunbär
Igel
Biene
Kuh
Pferd
Hamster
Strauß
Male an: länger als 1 m kürzer als 1 m 2
3
5 m
5 m
3 m
1 m
= 5 m - 3 m m
= 5 m - 1 m m
m m
m m
m m
m m
m m
m m 59
+ +
= =
- -
= =
6 3
4 6
18 20
3 8
4
Kreise anmalen 1 2
Rechnen mit Größen 3 4
Lange Aufgaben – kurze Aufgaben
10 10 12 12
+ + + +
4 6 3 7
+ = + =
2
13 12 16 14 10
+ + + + +
3 4 1 2 5
+ + + + +
3 4 1 2 5
= = = = =
13
+
=
1
/
4 + 2 = 6
4
2
11 + = 3 + 5 12 13 14 + + + = = = 4 1 4 + + + 3 6 1
11 + 8 =
3
/
- 2 18
- 3 16 - 5
Zuerst – 2, dann – 3! Im Ganzen 5 weg!
18
- 2 - 3
-
2
-
1
-
2
-
4
16
17
-
-
-
4
-
3
-
5
-
2
19
20
-
-
-
3
-
3
-
6
-
3
18
20
-
-
60
Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 20: Rechnen mit drei Zahlen – Zusammenhänge erkennen und beschreiben
Zum Zehner und darüber 1
8 5 1
+ + +
= = =
10 10 10
3 9 6
+ + +
= = =
10 10 10
2 7 4
+ + +
= = =
10 10 10
Geschickt rechnen 2 + 5 5 + 3 =
/
9 3
+ +
1 1
+ +
6 7
= =
2 4
+ +
4 9
+ +
8 6
= =
6
+
2
+
4
=
Kurze Aufgaben – lange Aufgaben 3
8 + ? = 10 5 = 2 + 3
8
+
5
=
8
+
2
+
3
=
8
+
7
=
8
+
2
+
=
8
+
9
=
8
+
7
+
4
=
7
+
+
=
7
+
6
=
7
+
6
+
5
=
6
+
6
+
8
=
6
+
Lege am Zwanzigerfeld, schreibe und rechne. 4
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
7 7 7
8 5 9
9 9 9
3 7 5
8 7 6
8 7 6
4 5 3
9 9 9
7+ 8=
7+ 3 + 5 =
Additives Ergänzen zur Zahl 10 des Zehners, Plättchen dazuzeichnen 1
Zerlegungen der Zahl 10 auswendig kennen und nutzen 2 Aufgaben mit Plättchen am Zwanzigerfeld legen, dann aufschreiben 4
Schrittweises Überschreiten 3
61
Zum Zehner und darunter 1
16 19 12
- - -
= = =
10 10 10
15 13 17
- - -
= = =
10 10 10
11 18 14
- - -
= = =
10 10 10
Geschickt rechnen 2 - 15 5 - 3 =
/
17 18
- -
7 1
- -
5 8
= =
12 11
- -
4 6
- -
2 1
= =
13
-
4
-
3
=
Kurze Aufgaben – lange Aufgaben 3
12 – ? = 10 3 = 2 + 1
12
-
3
=
12
-
2
-
1
=
12
-
5
=
12
-
2
-
=
12
-
7
=
12
-
13
-
4
=
13
-
13
-
6
=
13
-
= 14 Lege am Zwanzigerfeld, schreibe und rechne. 4 - 14 6 - 14 = - 14 7
-
- - -
- - -
- - -
11 11 11
4 6 3
13 13 13
7 5 8
14 16 15
8 8 8
11- 4=
11- 1 - 3 =
Subtraktives Ergänzen zur Zahl 10 Plättchen durchstreichen
Subtrahieren zur Zahl 10 2
Schrittweises Unterschreiten des Zehners, 3
1 62
Aufgaben mit Plättchen am Zwanzigerfeld legen, dann aufschreiben 4
Über und unter den Zehner
+ 5 7 9
+ 4 6 8
1
7 8 9
7 8 9
5 5 5 6 6 6 4 4 4 2 3 3
7
7 8 8 9
7
11
12 12 13 13 13
15 15 15 16 14
14
- 12 14 16
- 11 13 15
14
2
7 8 9
7 8 9
16 16
18
17 17
3
+7
-
7
+
9
-
9
6 7 5 4
14 13 15 16
5 6 4 3
16 15 17 18
Setze richtig ein. 4
6
5
= = 14 16
12
15
7
7
8
6
9
9
+ +
- -
= =
63
Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 20 1 2 3
Passende Zahlen einsetzen 4
Über und unter den Zehner
9 8 7 6 5
+ + + + + - - - - +
3 4 5 6 7 6 7 8 9 3 + -
- - - - - + + + + - 4 4
4 5 6 7 8 2 3 4 5 7
= = = = = = = = = =
1
4
7 8
+ + - -
7 8 5 5
- - + +
6 9 4 6
= = = =
t
5
6 o
7 p
13 14
r
15 16 17 18 8
8 S
11
12
S
m
a
13
14
15
c
h
ß
!
2
8 13
-
5
+
6
-
7
+
8
+
5
-
6
+
7
-
8
3
+
7
-
8
+
6
-
9
9 5 8 6
13 15 11 14
9
9
13
11
5
5
14
12
64
Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 20
Über und unter den Zehner
1
11 12 13 14 15 16
3 6 5 8 9 7
+ + + + + +
9 5 9 7 6 7
7 5 3 9
+ + + +
7 7 8 4
8
+
8
9
+
6
Das kann ich schon gut.
Ich bin noch unsicher.
2
8 7 6 5 4
7 6 8 6 7 9
8 5 7 9 7 6
- - - - - -
- - - - - -
15 15 14 13 11 14
16 14 12 13 14 12
9
Das kann ich schon gut.
Ich bin noch unsicher.
Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 20 mit Über- und Unterschreitung des Zehners Die Kinder schätzen ihre Leistung selbst ein: Ankreuzen des entsprechenden Kästchens
65
Über und unter den Zehner
Was hat Mila zum Geburtstag bekommen?
Die nächste Rechnung beginnt mit der Ergebniszahl.
4
11
4 + 7 =
12 - 8 =
11 - 4 =
6 + 7 =
7 + 8 =
14 - 8 =
5
5
6
-
=
+
=
-
=
9
13
15
8
9
5
+
=
-
=
+
=
8
7
16
6
8
9
-
=
+
=
-
=
3
11
12
8
7
9
+
=
-
=
+
=
5
8
15
7
9
8
-
=
+
=
-
=
6
13
17
66
Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 20 mit Über- und Unterschreitung des Zehners
Über und unter den Zehner
1
14 M
9 G
11 U
7 L
13 Z
12 T
6 E
8 A
16 R
5 S
15 B
A
13 16 11 14 12 18 8 4 15
- - - - - - + + -
6 8 4 8 7 9 3 8 9
= = = = = = = = =
17 13 7 4 7 6 14 7 14 16
- - + + + + - + - -
8 7 8 7 9 6 9 5 6 7
= = = = = = = = = =
4 2 5
+ + +
9 9 9
= = =
Mit welchen 3 aufeinanderfolgenden Zahlen erhältst du 18 als Ergebnis? Mit welchen 4 aufeinanderfolgenden Zahlen? 2
/
18
+ =
+ +
18
+ =
+
67
Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 20 mit Über- und Unterschreitung des Zehners | Knobelaufgabe lösen (5ff/3ff)
Die Zeit 1
F
S
H
W
Frühling
Sommer
Herbst
Winter
Ordne die Jahreszeiten zu.
Die Woche hat 7 Tage. Jeder Tag hat ein Datum. 2
April Montag 11.
April Dienstag 12.
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
Samstag
April Sonntag 17.
April
April
April
April
Welches Datum war jeweils in der Woche davor? 3
Montag
Dienstag 5.
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
Samstag
Sonntag
6.
April
April
April
April
April
April
April
Ordne die Kalenderblätter. 4
Montag
Montag 18.
Donnerstag
Freitag
Mittwoch 20.
Sonntag 10.
7.
1.
4.
April
April
April
April
April
April
M
I
S
T
T
M
S
5
vorgestern
gestern
morgen
übermorgen
HEUTE
68
Buchstaben zuordnen 1
Daten ergänzen 2 3
Kalenderblätter ordnen 4
Vorgegebene Zeitangaben anwenden 5
Die Zeit
1
Der der
steht auf 6, Stundenzeiger
auf 12! Minutenzeiger
18 Uhr
6 Uhr früh
6 Uhr abends
Was tust du um 6 Uhr früh? Was machst du meistens um 6 Uhr abends?
Wie spät ist es? Trage beide Uhrzeiten ein. 2
Uhr Uhr
Uhr Uhr
Uhr Uhr
12
12
12
1
1
1
11
11
11
2
2
2
10
10
10
9
9
9
3
3
3
8
8
8
4
4
4
5
5
5
7
7
7
6
6
6
Verbinde. 3
Uhr 6
Uhr 3
Uhr 8
Uhr 5
12
12
12
12
1
1
1
1
11
11
11
11
2
2
2
2
10
10
10
10
9
9
9
9
3
3
3
3
8
8
8
8
4
4
4
4
7 6 5
7 6 5
7 6 5
7 6 5
15.00
18.00
17.00
20.00
4
Trage die
Stundenzeiger
rot, die
Minutenzeiger
grün ein.
12
12
12
1
1
1
11
11
11
2
2
2
10
10
10
9
9
9
3
3
3
02.00
09.00
11.00
8
8
8
4
4
4
5
5
5
7
7
7
6
6
6
Bewusstes Erleben von Zeitabläufen | Über Tätigkeiten zu bestimmten Tageszeiten erzählen
69
Uhrzeiten eintragen 2 1
Zeitangaben und das entsprechende Ziffernblatt verbinden 3
Zeiger einzeichnen 4
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